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樓主
發表於 2013-1-17 11:43:56
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小女孩被媽媽抱着上車,手上拿着紙玩意的她仍在牙牙學語,但已上了一個早上的幼兒班。
安頓後,媽媽拿着孩子的新作品欣賞,邊稱讚邊跟孩子把玩,可孩子的反應不多,想是已玩夠,又或是有點困倦。
她於是拿出手機,開啟了相片讓孩子看,那幼孩熟練地用手指自己推動畫面。孩子一臉滿足,邊看邊「依依呀呀」地表達,直至手機的鈴聲響起。
「別玩了!」她邊說邊接聽電話,可沒說夠兩句,孩子已伸手要把手機搶回,在困擾與無奈下,她急急掛綫,把手機放回孩子面前,再開啟相片給孩子看。
培養孩子對電子科技的興趣很容易,但也容易令他們被操控,被佔據了時間和心靈。為何在那模仿學習的「黃金時期」,不給予更佳的選擇?有人以為,那只是短短的車程沒打緊,但看孩子那熟練的手勢和要搶回手機的態度,警號已經響起,更不能錯過要及早糾正了。
喜見小女孩的媽媽拿她的紙玩意跟她說故事,孩子的眼睛從手機移開,跟媽媽互動。對我來說,手機不能取代父母,只有父母錯誤地讓孩子被手機佔有。
孩子的生活習慣,是從父母的態度和堅持,一點一滴被建立起來的。
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